MOVERSE EN LIBERTAD – EMMI PIKLER

 

“En el campo de la motricidad global (movimientos de conjunto, posturales) se han realizado numerosas investigaciones. La originalidad de la que presentamos aquí reside en haber sido hecha con el propósito de establecer un método nuevo de educación consistente en dejar al niño en completa libertad para moverse -ropa adecuada , espacio suficiente y ausencia de todo adiestramiento motor por parte del adulto-. La Dra. Pikler demuestra que el niño aprende a sentarse y a andar aunque no se le siente ni se le lleve de la mano. El desarrollo motor se produce de modo espontáneo, mediante su actividad autónoma, en función de la maduración orgánica y nerviosa. Al sentirse libre, el pequeño de 3, 6, 9 ó 15 meses se muestra activo, interesado, serio en su juego, agradable en sus relaciones, ágil, diestro y preciso en sus movimientos sin esforzarse demasiado al hacerlos y relajado en su cuerpo; va aprendiendo con flexibilidad y con prudencia las sucesivas habilidades motoras con su propia acción y en los momentos que él elige. El libro, además de las estadísticas que presenta, ofrece ilustraciones rebosantes de vida y de movimiento. Todos los que se ocupan del cuidado de los niños pequeños, y quienes están dedicados a la educación especial encuentran en él material de reflexión y directrices de actuación.”

 

 

LA SOCIALITZACIÓ A L’ESCOLA BRESSOL – ANNA TARDOS

 

“Aquest llibre descriu amb rigor la complexitat del procés de socialització de l’infant, valorant les oportunitats i riscos que comporta. Una aproximació al procés d’entrada de l’infant a l’escola bressol i l’acompanyament en el comportament social, resultat de les investigacions i experiències de les mestres de l’Institut Pikler.”

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LOS ORIGENES DEL JUEGO LIBRE – EVA KÁLLÓ/ GYÖRGYI BALOG

 

“Éva Kálló– Profesora de lengua y literatura húngaras, pedagoga. Trabaja en el Instituto Pikler desde 1970. Colabora en la enseñanza de las cuidadoras y educadoras, en la preparación de material metodológico, da formación para profesionales extranjeros y toma parte en la realización de películas.

Györgyi Balog – Pedagoga especial. Trabajó durante 30 años en el Instituto Pikler, primero como cuidadora, más tarde como pedagoga. Trabajó como asesora pedagógica en escuelas infantiles e orfanatos. Da formación para educadores 0-3″

 

 

LÓCZY, EDUCACIÓN INFANTIL – JUDIT FALK

 

“Desde sus inicios, la revista Infancia, así como las escuelas de verano de Rosa Sensat y sus cursos y seminarios de formación continuada, han dado a conocer el pensamiento y la práctica pedagógica inspirados en los principios educativos de la pediatra húngara Emmi Pikler. Se trata de una teoría pedagógica elaborada a partir de sus orientaciones pediátricas y de la reflexión sistemática sobre ellas llevada a cabo en la pequeña casa de maternidad que se creó en Budapest en el año 1946, al acabar la segunda guerra mundial, en un villa con un gran jardín situada en la calle Lóczy.
Lo que conocemos como Lóczy es el laboratorio donde las ideas de Pikler sobre la educación se fueron haciendo realidad en un ambiente de vida colectiva entre los pequeños y los adultos. Aquello que ella había experimentado en el ámbito familiar se convertía en una realidad excepcional, de la cual muchos maestros e investigadores han aprendido. En este proceso continuado de conocimiento hay dos razones por que el trabajo de Pikler aún resulta de interés: la sintonía de fondo con sus principios filosóficos y la capacidad de articular una respuesta positiva ante la adversidad.
Esta recopilación se propone difundir toda la dimensión de un pensamiento y de una práctica pedagógica que resulta compleja porque contempla la globalidad del desarrollo del niño en un contexto de vida cotidiana.”

 

 

MENJAR – JUDIT FALK – MÁRIA MAJOROS – ANNA TARDOS 

 

“Amb format epistolar, Anna Tardos i Mária Majoros estableixen un diàleg amb les famílies, un diàleg senzill i profund en el qual desgranen, a l’entorn de les seves preocupacions, els principis bàsics de la pedagogia de Lóczy.”

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LÓCZY, UNA INSÓLITA ATENCIÓN PERSONAL – MYRIAM DAVID, GENEVIÈVE APPELL

 

“La publicación de esta obra dio a conocer la existencia del Instituto Lóczy de Budapest, una casa de maternidad muy especial donde se quería demostrar que la crianza y la educación de niños muy pequeños privados de familia no solo es posible en colectividad sino que puede lograr resultados satisfactorios en cuanto se refier e al crecimiento personal del ser humano.

La pedagogía que inspiraba a la pediatra Emmi Pikler seguía caminos diferentes a los habituales hasta entonces. La autonomía de movimientos del bebé y la relación afectiva privilegiada con los adultos constituyen la clave del éxito de su método de atención personal en el cual destacan tres elementos: el concepto de infancia como realidad única, los conocimientos científicos sobre el desarrollo infantil, y la actitud, por parte de la persona adulta, de confianza y respeto hacia la evolución de cada niño. Tres elementos que se entretejen dentro de un conjunto institucional con una estructura y organización únicas.”

 

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L’ADULT I EL JOC DE L’INFANT – ANNA TARDOS

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“Un llibre que amb la finor i rigorositat que caracteritza el treball de l’Institut Pickler analitza la naturalesa del joc dels infants i la importància que té per al seu desenvolupament. L’autora descriu amb la sabiesa habitual les condicions necessàries per afavorir un joc tranquil i profitós ( cura de l’ambient, qualitat de l’espai, llivertat de moviments, temps, jocs i joguines…) i descriu acuradament quines han de ser les tasques de l’adult per tal que les condicións esmentades quedin sempre asegurades. Una eina de treball útil per a totes aquelles persones – Mestres, educadors, pares…- convençuts que el joc és l’activitat naural de l’infant i que siaquest juga és perqué a través del joc realitza els propis desitjos i aspiracions.”

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LÓCZY, ESCOLTAR ELS INFANTS – JUDIT FALK

 

“Recull d’articles que es proposa difondre la filosofia i principis de l’Institut Pikler de Budapest (Lòczy). Un pensament i una pràctica pedagògica que contempla la globalitat del desenvolupament de l’infant en un context de vida quotidiana tenint sempre present la promoció de l’autonomia dels infants.”

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LA CONQUESTA DE L’ATUTONOMIA – JUDIT FALK

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“Des del rigor d’una institució com Loczy, ens apropen a dues qüestions de l’educació: l’acció de l’infant, element bàsic per al seu desenvolupament, i l’acció de la persona que en té cura. Els tectos d’aquest llibre són una invitació a llegir, pensar, actuar i rellegir per aprofundir en l’educació dels infants més petits, sempre des del respecte.”